相比養(yǎng)育女孩，養(yǎng)育男孩給父母帶來的挑戰(zhàn)要大得多。古希臘偉大的哲學家柏拉圖在2300多年前寫道：“在所有動物中，男孩最難控制?！边@個天生擁有Y性染色體的小男人，出生后給父母帶來無限的教育困惑。男孩子喜歡冒險，爬高、爬樹等是他的優(yōu)勢。他經(jīng)常因為自己的冒險行動而受傷。男孩子天生很頑固，父母說東西偏向西，父母越想試試，父母越嚴格控制他越反抗。男孩子的事情很粗心，但是父母的不尊重其實不然。男孩子喜歡“制造麻煩”，往往是男孩體內(nèi)過多的荷爾蒙睪丸素在起作用。睪丸素在賦予男孩男子漢特性的同時，也會帶給男孩不安定的個性——坐不住、好斗、喜歡冒險、與同伴競爭、給老師搗亂……而這些不安定的個性，恰恰是男孩更富探索欲、創(chuàng)造欲、領導欲的最直接體現(xiàn)。

本書從分析男孩性別特征和心理特征出發(fā)，針對男孩生活、學習、資產(chǎn)管理、個性培養(yǎng)、能力培養(yǎng)、危險禁區(qū)等多個方面，為家里有男孩的監(jiān)護人總結了100個教育細節(jié)。每個細節(jié)中，都分析了男孩某些行為的原因，并給父母一些可行的建議。概括來說，本書給家有男孩的父母們提出了這樣一個教育男孩的四原則：

原則一：從小就要讓男孩知道，他是個了不起的男子漢男孩。在四五歲的時候，他已經(jīng)有了性別意識，他已經(jīng)知道自己是個小男子漢。這個時候，父母就要有意識地培養(yǎng)其男子漢的作風——男孩跌倒了，告訴他：自己爬起來；男孩膽怯了，告訴他：你可以做得更好；男孩犯錯誤了，告訴他：好漢做事好漢當；男孩不聽話了，告訴他：不給父母添麻煩，是男子漢的一種榮耀！

值得注意的是，讓男孩從小就具有男子漢意識，父親的作用是巨大的。無數(shù)事實證明，母親過多的保護和擔心會削減男孩的男性氣概。然而，父親更加嚴格的規(guī)則和寬松的約束將給男孩帶來無與倫比的勇氣，從而促使男孩更快地成長為一個優(yōu)秀的男人。

總之，只要父母在教育男孩的過程中，注意培養(yǎng)其性別意識，引導其積極向上的性格特征，并在日常生活細節(jié)中進行正確的引導，那么每個男孩子都能成為偉大的人，卓爾不群的男人！