昆明某中學老師火了!學生在排隊打飯，疑似出現(xiàn)低聲交談的聲音，該老師在旁邊訓斥：看哪個講話敲他幾下!隨后飆出一句國罵：xx，有人養(yǎng)沒人教。有人將該視頻發(fā)到某音，引發(fā)網(wǎng)友熱議

　　學生在面對幾個飯菜盆子排隊的時候，如果講話，確實容易將唾沫星子濺到飯菜盆子里，老師制止學生講話，無可厚非。但是，作為老師，用威脅的語言訓斥學生，就大為不妥了。萬一站在飯菜盆子分發(fā)的中學生，聽了老師的話，真的用勺子將說話的同學敲打幾下，引發(fā)群毆，樂子就鬧大了。

　　更為可氣的是，老師在那么多的學生面前，用一句國罵和“有人養(yǎng)沒人教"表達不滿，更是侮辱學生人格，這有損老師的師表形象。說得更嚴重一點，這樣的人，不配當老師。

　　當天下午，該校發(fā)布了通告，“我校后勤人員陳某某在維護學生就餐秩序時，對個別學生使用了不當語言。”根據(jù)當?shù)亟處熯`反職業(yè)道德行為處理實施細則等有關規(guī)定，學校決定給予陳某某記過處分，并作出停職、調整崗位等處理。

　　盡管校方稱陳某某是后勤人員，但是從校方的通報看，處理的依據(jù)是教師違反職業(yè)道德行為處理實施細則，說明陳某某身份是教師，不是工勤人員。

　　為一句國罵，挨一個記過、停職、調整崗位處分，作為本人來說，確實夠冤的!但是，站在家長角度看，一點也不冤，誰讓你不能控制情緒，口出辱罵學生語言呢?

　　一直以來，全國教師圈里有一句玩笑話“沒有人脈的當老師，有人脈的搞后勤，不會教書的當校長”。盡管是一句玩笑話，也揭示了學校工作人員崗位的勞累程度：教師最辛苦，后勤相對悠閑。

　　有網(wǎng)友追問，調整崗位?調到教學崗去?

　　網(wǎng)友盡可放心，這樣的老師，教務處也不敢要的：開玩笑，這樣不能管控好情緒和嘴的老師，還不得再次辱罵學生，和高中生發(fā)生沖突，到時候教務處不用做事了，天天去處理他引發(fā)的家校糾紛;而且，像這樣脫離教學崗位的后勤人員，讓他去帶一門課，還不得次次考試成為年級的吊車尾?

　　校長不是蠢人，自然會給陳某某安排一個不接觸學生的崗位。

　　教務處、政教處這些處室，天天和師生打交道;保衛(wèi)處也是一樣，而且還是和家長打交道的第一道關口;校辦那是和上級以及各處室打交道的部門，對工作人員的要求更嚴，如果調校辦，更會添亂。

　　轉了一圈還是總務處。總務處有財務室和食堂管理、基建維修幾個工作內容。從打飯時維持秩序看，陳某某屬于食堂管理人員，大概率，或是從食堂管理員調到負責基建維修。

　　教育人結語

　　作為一名教師，我們應該明白，每個崗位都有其獨特的職責和要求，無論是教學崗位還是后勤崗位，都需要我們以高度的責任心和專業(yè)素養(yǎng)去履職。而這名老師的案例，正好給我們提供了一個反思的機會，讓我們重新審視自己的職業(yè)道德和言行舉止，師表形象不容損毀。

　　如果是陳某某是年輕教師，教育人勸該老師還是去教學崗位吧，只要能認識到自己的錯誤，參加相關的培訓，講臺上教書育人，雖然辛苦點，但也能收獲育人的快樂。后勤崗位，不是年輕教師該待的地方，專業(yè)才是能夠長久的。