導師與學生的關系，從教育的角度來說，導師是知識的傳授者，學生是知識的接受者。按理說，這種師徒關系可以慢慢成為亦師亦友的關系。

　　但很多現實例子告訴我們，如果導師有學術不端的行為，或者將學生當成免費勞動力進行壓榨，勇敢又有正義感的學生，也會掀桌子揭發導師，讓世人看到高學歷教授的另一面。

　　這不，華中農業大學(簡稱“華農”)的11名碩士和博士研究生，就實名舉報了自己的導師黃教授。一石激起千層浪，高校圈子和學術圈都為之震動。

　　在舉報信中，學生們主動亮明身份，稱都是來自于動科動醫學院動物營養與科學系黃教授課題組的碩士和研究生，他們以聯合舉報的方式，如實反饋黃教授及其課題組的諸多不當行為。

　　學生們寫的舉報信中說，黃教授及其指導的兩位博后存在嚴重學術不端行為，比如，逼迫學生進行數據篡改、編造實驗結果等違反學術道德的行為，配合教授的學生產出不斷，不愿配合的學生就會被打壓。

　　此外，在指導學生的過程中，黃教授頻繁進行人身攻擊和辱罵，導致多人精神焦慮和抑郁，還會壓榨學生，強迫學生進行與學業和科研無關的私活。

　　這些學生希望學校對相關問題進行調查，采取相應的糾正措施，并給予受到影響的學生合理補償和解決方案。

　　除了舉報信之外，這11名學生還為舉報導師做足了準備，寫的舉報材料就達到了125頁。

　　從目錄來看，這些學生的舉報材料分為四大塊，一是前言，二是黃教授所帶博士論文存在的問題，三是黃教授所帶碩士生存在的問題，四是收集整理的黃教授其他行為，比如操縱同行評審、克扣學生學生勞務費、打壓學生等，五是討論，六是結語、七是致謝。

　　舉報的11人都是黃教授的碩士或博士研究生，其學術不端或學術造假的事情，學生們算得上是知情人。

　　在“前言”部分，這些學生特別說明了一點，他們這次舉報不是出于對某個人的泄憤，而是出于集體不屈服于學術造假的態度和決心，全文只講邏輯和事實，他們對全部言論、圖片和表格，都附上鏈接、附件等材料說明可靠性。

　　這11名學生舉了個例子，黃教授的兩名博士具備極高的“學術水平”，人在電腦前坐著，SCI文章就能不斷發表，從沒人見過兩個人做實驗或下過場，但黃教授卻經常表揚兩位博士。

　　125頁材料中舉報的問題是否百分之百真實，不得而知，但這些學生敢于實名聯合揭發自己的導師，說明有十足的把握。

　　目前，華中農業大學于已經發布說明，表示學院關注到網上關于我院教師黃某某涉嫌學術不端等問題的舉報信息，立即成立工作專班組，啟動調查程序。

　　客觀地說，華農在注意到舉報之后第一時間回應，說明這所高校高度重視學生們舉報的事情，如果舉報內容屬實，黃教授將面臨怎樣的懲罰?我們拭目以待。

　　除了對黃教授進行調查之外，這些舉報學生的學業和研究，校方也應該給予保障，避免學生們因此事受到影響。

　　在華中農業大學的教師個人主頁中，我們還能看到有關黃教授的相關介紹，他是動物營養與飼料學博士、教授/博士生導師。

　　主持、承擔和參與國家及省部級課題30余項，包括十四五國家重點研發計劃、國家“973”計劃、國家自然科學基金青年基金等項目，以第一或通訊作者在各類期刊發表SCI論文40余篇，還主編過多部本科教材，共計培養了23名博士研究生和碩士研究生。

　　不得不說，黃教授本人有一定的學術能力，在科研上也頗有成果，并培養了不少人才。

　　值得一提的是，他本人還是華中農業大學動物科學技術學院和動物醫學院學術道德建設委員會的委員。

　　但如果其學術造假被查實的話，估計會讓所有人大跌眼鏡，作為學術道德建設委員卻存在學術造假、數據編造、數據隨意篡改等現象，豈不是既當運動員又當裁判員?

　　對于每個高校教授或科研工作者而言，實事求是，遵守學術道德、規范自己的學術行為，是最基本的學術道德底線。

　　如果不能嚴以律己，又怎么能當學生的引路人和榜樣呢?如果自己沒有相關的學術造假行為，學生們也不會集體聯名揭發。

　　估計這位黃教授和他青睞的兩位博士，看到舉報內容，已經是汗流浹背。

　　在此，我們也要為舉報黃教授的11名學生點個贊，他們在弱勢的情況下，哪怕學業和科研工作受到影響，也要對自己的導師和不良行為說不，他們的正義、勇敢和正能量，值得我們欣賞和支持。