方法2：

這個階段是女孩良好習慣的形成期，通常在8-12歲之間。這個階段女孩的行為容易在好與壞之間徘徊，所以父母需要為她制定一個明確的家規。當一個9歲的少女已經有選擇家務的能力時，她可以在父母的監督下完成家務。當一個11歲的少女在規則規定的時間內沒有按時回家時，父母有必要讓她知道要遵守約定。

少女珊珊放學回家后總是扔外套，第二天早上不是找外套浪費時間，而是外套皺得很厲害。她很不高興。為此，媽媽給她制定了一個規矩：外套脫下來要掛在衣架上，否則就要被放進一個“遺忘箱子”，并且一周后才能穿。一次，媽媽給珊珊買了一件新外套，珊珊穿著去學校引起了很多羨慕的目光，所以珊珊愛不釋手這件外套。但是放學回家后，她忘了規則，把大衣扔在客廳的沙發上。第二天早上，珊珊收拾好去學校的時候，發現心愛的外套不見了。媽媽問：“我好像放在客廳的沙發上了吧！對不起，寶貝，按照我們的規則，那件外套必須在忘記箱子里呆一周。你可以去衣柜里找別的外套。”媽媽認真地說。沒辦法，珊珊穿著舊外套去學校，之后扔外套的壞毛病確實改變了很多。

方法3：

正確對待性騷擾：

一般來說，女孩在10多歲時對男孩、自己的身體和與性有關的問題感興趣。隨著生活條件的改善，女孩子的第二性特征也開始過早來臨，乳房開始突起，也有經歷月經初潮的人。這個時期也是女孩子容易受到性騷擾的時期。

性騷擾是指以任何理由，對他人進行性侵犯行為的行為。當一個女孩子在性方面沒有足夠的了解時，她容易受到性騷擾。在這種情況下，她可能會感到害羞、自責或被傷害。例如，12歲的少女放學后突然出現的幾個男孩撕開襯衫，她不再找借口不去學校，而是拒絕去學校。更讓女孩子的監護人擔心的是，女孩子沒有正確的自我保護意識，遇到性騷擾時，她們經常害羞地向父母說話，有時也會自責。她們說：“我是個壞女孩嗎？”

當然，這對女孩的成長是一個很大的障礙。因此，在這個時期，父母有必要讓女兒知道性知識和自我保護知識。曉旋的父母在曉旋12歲時，就這樣教育了她性知識和自我保護知識。他們以建議的形勢告訴曉旋：“不要和陌生人一起去，特別是不認識的陌生人在學校，必須和伙伴一起去廁所誰都不能脫衣服。”包括好朋友、老師、父母認識的熟人在內，當然，父母為她假設了很多情況，告訴她遇到這些情況該怎么辦。如：“如果一個男生在他父母不在家的情況下，要你和他一起回家，你會怎樣辦？”、“如果一位跟父母很熟的叔叔要你坐到他的膝蓋上，并很長時間不讓你下來，你會怎么辦？”、“如果有人讓你脫掉衣服，你會怎樣辦？”面對這些情況，曉旋父母給她的答案只有三個：不，逃跑，告訴大人。

當這個階段的女孩了解了一些性知識后，她就會有一定的自我保護意識了；當女孩掌握了一定的自我保護知識后，再遇到一些性騷擾的事情，她就不會只會害怕，而忘記了說“不”或采取一定的措施來保護自己。當然，女孩了解了這些后，即使真的遇到性騷擾的事件，這對她的心理傷害也不會那樣大了。