家庭的好爸爸，壞爸爸，你是一個達標的爸爸嗎？在育兒教育的研究課題上，你可以做出適當的選擇嗎？表面的良好個人行為不一定真的能幫助寶寶，而表面的不講情面的行為反而可能是適當的教育方式。誰是誰非，小小的測試便知分曉。

第一題：進餐時間，寶寶已經專心致志用餐，但是客廳里的電視里傳來了寶寶最喜歡看的卡通片的開場曲。寶寶逐漸躁動不安了，可以說：人到餐桌，心在卡通片。碰到這樣的狀況，爸爸應當：A.索然無味，和寶寶一起看；B.立刻走過去把電視關閉；C.和寶寶講理，告知她寶寶身體第一，吃過飯可以一起看。

第二題：寶寶在餐桌前，把腳丫抬上桌椅表面。爸爸看到了，教育寶寶要有坐相，但寶寶不但不聽，還“威脅”爸爸：“你再那樣說我，我就不吃了！”碰到這樣的狀況，爸爸應當：A.高聲大吼，把寶寶嚇壞；B.平靜地跟寶寶講自己兒時受成年人教育的經歷，引導寶寶正確的坐姿；C.讓寶寶離開桌椅，自我反思。

第三題：在公園玩的時候，爸爸給寶寶買來一只充氣蝴蝶。但是行走的過程中，充氣蝴蝶不小心刮到樹枝，壞了。寶寶很失望，郁郁寡歡地離開了生態公園。碰到這樣的狀況，爸爸應當：A.到附近的超市買扎充氣蝴蝶的零配件，和寶寶一起協作，親手扎充氣蝴蝶；B.順從寶寶，專門為充氣蝴蝶再去一次生態公園；C.算了。

第四題：幼兒園要組織郊游活動，需要父母陪同。寶寶特別期待能和爸爸媽媽一起去。但爸爸工作很忙，郊游的時間不是雙休日，難以安排。碰到這樣的狀況，爸爸應當：A.工作重要，不休班，讓母親辛苦一點，一個人陪寶寶去參加；B.去不去都行；C.盡可能把份內工作提前做好，擠出一天的時間，一家三口一起去參加團體郊游。