孩子5歲，右眼視力0.2，左眼正常，檢查后醫生說是視神經發育不良，而且懷疑是視神經萎縮。兩者有區別嗎？

這就是兩種病了前者是髓鞘發育不良，后者是視神經萎縮病變

5歲兒童體檢要檢查什么項目

兒童體檢是對兒童進行常規的身高、體重、視力、聽力、血液、骺板、肺功能等的檢查，可以預防和對疾病進行及時的治療，保障兒童的健康成長。(1) 血常規血常規全血細胞分析通過血液分析無貧血、細菌感染、病毒感染、白血病、敗血病等血液方面疾病。　(2) 膽紅素組合總膽紅素(TBS)、直接膽紅素(DBIL)、間接膽紅素(IBIL)檢查肝臟膽紅素代謝功能無異常，觀察無肝膽疾病、溶血性疾病等。　(3) 肝功能檢測谷丙轉氨酶(ALT)檢查肝臟代謝功能正常，無肝臟受損。　(4) 乙肝檢測乙肝表面抗原(HBsAg)檢查為陰性。　(5) 一般檢查身高、體重、血壓、體重指數了解身高、體重、血壓體內脂肪含量符合年齡段標準。　(6) 心、肺、肝、膽、脾、腎、腸道、神經系統無異常。　(7) 外科檢查皮膚、淺表淋巴結、甲狀腺、脊柱、四肢關節、肛門、指肛檢查檢查皮膚、淺表淋巴結、甲狀腺、脊柱、四肢關節、生殖器等發育正常，無異常病變。　(8) 檢查右眼視力、左眼視力、右眼矯正視力、左眼矯正視力、辨色力檢查視力正常，無屈光不正、色盲等。臨床意義異常結果：　(1) 血常規血常規全血細胞分析通過血液分析可發現有無貧血、細菌感染、病毒感染、白血病、敗血病等血液方面疾病。　(2) 膽紅素組合總膽紅素(TBS)、直接膽紅素(DBIL)、間接膽紅素(IBIL)檢查肝臟膽紅素代謝功能有無異常，觀察有無肝膽疾病、溶血性疾病等。　(3) 肝功能檢測谷丙轉氨酶(ALT)檢查肝臟代謝功能是否正常，有無肝臟受損。　(4) 乙肝檢測乙肝表面抗原(HBsAg)檢查是否感染乙肝　(5) 一般檢查身高、體重、血壓、體重指數了解身高、體重、血壓體內脂肪含量。　(6) 內科檢查既往病史、心率、心律、心音、心界、肺、腹部、肝臟、膽囊、脾臟、精神及神經、腱反射檢查心、肺、肝、膽、脾、腎、腸道、神經系統有無異常。　(7) 外科檢查皮膚、淺表淋巴結、甲狀腺、脊柱、四肢關節、肛門、指肛檢查檢查皮膚、淺表淋巴結、甲狀腺、脊柱、四肢關節、生殖器等發育是否正常，有無異常病變。　(8) 檢查右眼視力、左眼視力、右眼矯正視力、左眼矯正視力、辨色力檢查視力是否正常，有無屈光不正、色盲等。　需要檢查的人群：處于成長發育時期的兒童。注意事項不合宜人群：無。　檢查前禁忌：血液檢查前需保持空腹。　檢查時要求：兒童可能會對檢查害怕，在檢查前與檢查時要給予安撫和引導。檢查過程(1) 采血采血室抽血安全、方便、無菌、無交叉感染。　(2) 血常規血常規全血細胞分析通過血液分析可發現有無貧血、細菌感染、病毒感染、白血病、敗血病等血液方面疾病。　(3) 膽紅素組合總膽紅素(TBS)、直接膽紅素(DBIL)、間接膽紅素(IBIL)檢查肝臟膽紅素代謝功能有無異常，觀察有無肝膽疾病、溶血性疾病等。　(4) 肝功能檢測谷丙轉氨酶(ALT)檢查肝臟代謝功能是否正常，有無肝臟受損。　(5) 乙肝檢測乙肝表面抗原(HBsAg)檢查是否感染乙肝。　(6) 一般檢查身高、體重、血壓、體重指數了解身高、體重、血壓體內脂肪含量。　(7) 內科檢查既往病史、心率、心律、心音、心界、肺、腹部、肝臟、膽囊、脾臟、精神及神經、腱反射檢查心、肺、肝、膽、脾、腎、腸道、神經系統有無異常。　(8) 外科檢查皮膚、淺表淋巴結、甲狀腺、脊柱、四肢關節、肛門、指肛檢查檢查皮膚、淺表淋巴結、甲狀腺、脊柱、四肢關節、生殖器等發育是否正常，有無異常病變。　(9) 眼科檢查右眼視力、左眼視力、右眼矯正視力、左眼矯正視力、辨色力檢查視力是否正常，有無屈光不正、色盲等。　(10) 口腔檢查顏面、牙齒、齲齒、缺失、牙周、口舌檢查有無齲齒及其它牙齒疾病，口腔黏膜及口腔腺體有無異常。相關疾病換牙，先天性白血病，奶癬，新生兒肝炎綜合征相關癥狀乳食不化，昏睡露睛，夜啼饒哭，兒童骨缺損，兒童精神運動發育異常，兒童期過度生長，兒童髖部疼痛，兒童型肌張力障礙，兒童期消化性潰瘍，兒童行動遲緩

孩子五歲 多動癥都有哪些表現？

在美國，10歲以下的兒童中有6%-10%患有“多動癥”。這是指一種過量的、無法自控的活動。癥狀常常表現為精力分散、多動、注意集中時間短。“好動”不等于“過動”，家長不能因為孩子好動就斷定孩子患有“多動癥”。孩子是否有“多動癥”，家長需要到專業機構檢測并治療。孩子一般的好動，家長可以通過家庭教育方式的調整來改善。一、“好動”是孩子的天性。有的孩子在幼兒園上課時坐不了五分鐘，總要動來動去，非常擔心孩子今后的學習。好動是孩子的天性。家長如果了解一些孩子生理發展特點就不會造成如此的焦慮。4～5歲孩子的骨骼比較柔軟、有彈性，脊柱的彎曲還沒有定型，肌肉收縮力差。如果要孩子正襟危坐沒有必要，反而有害于孩子的身體發育。因為孩子長時間保持一種姿勢，肌肉會長時間保持一種緊張狀態，會影響肌肉的發育。孩子在保持一種坐姿覺得累，他自然會換一種坐姿，不同的肌肉群輪流“值班”，緊張與松弛也得到輪換，這也有利于血液的供給。另一方面，這個年齡段的孩子高級神經系統未得到充分發育，他們的神經系統活動興奮過程大于抑制過程，所以這些孩子表現出來的就是好動、自控力差、經常做小動作、注意力不集中。二、解決孩子“好動”的三種方式1、培養孩子的閱讀興趣。當孩子沉浸在故事中時，孩子就會安靜下來。當然，要讓好動的孩子喜歡閱讀要費一番周折。家長可以尋找一些適合孩子閱讀的書籍，給孩子創造一個利于閱讀的氛圍，比如自己帶頭看書或和孩子共閱一本書、創造安靜的讀書氛圍，和小朋友比賽閱讀，教孩子把看到的故事講給別人聽并進行正向強化，等等。2、讓孩子欣賞音樂。音樂使人心靈澄靜。音樂不僅能陶冶人的情操，還能使孩子的“好動”得到緩解。比如輕音樂《希望的旋律》、《春野》、《森林狂想曲》等。3、在游戲中矯正。家長要給孩子游戲的時間，如果孩子沒玩伴，家長可以給孩子找玩伴，還要給孩子創造玩游戲的環境。孩子游戲時家長可以適當參與會指導。總之，家長讓孩子在游戲中學會交往、學會創造。有些游戲還可以矯正孩子的“好動”。如“木偶人”游戲。幾個孩子一邊蹦蹦跳跳，一邊齊聲念著：“我們都是木偶人，不會說話不會動！”話一說完，大家就立即靜止不動，不能說話。誰先動或說話，就犯規，要受到懲罰。三、給家長的三點忠告1、加強孩子的“規范”教育。孩子一般缺乏組織紀律觀念。他們經常“為所欲為”，不知道什么事情應該做，什么事情不應該做；不知道這件事情適合這個時候做，不適合那個時候做。這需要家長和老師對“規范”反復教育和強化。2、多用正面的評價語言。家長要多注意觀察孩子的言行舉止，當發現孩子的難得安靜時應及時給予鼓勵和強化。即使孩子做得不好，家長也要用放大鏡去發掘孩子的閃光點，用正面語言加以評價。比如孩子今天看書時只堅持了三分鐘，不同的家長可能對此有不同的評價方式。其一，“你這孩子，看書堅持不了三分鐘，你以后還能成什么事？”其二，“呦，寶貝真乖，你看書能堅持三分鐘了，比以前有進步了，繼續努力！”前者的評價是否定的、抱怨的負面評價，它起來負面的強化作用。經你這么一說，孩子馬上加深了印象，“我看書只能堅持三分鐘。”后者是贊賞的、鼓勵的正面評價，更容易激發孩子的內驅力。3、對孩子要求不要太高。家長對孩子要求太高，甚至苛求，很容易給孩子造成逆反心理，嚴重的會扭曲孩子的心理，給孩子的未來發展埋下危機。家長眼中要有孩子，這意味著家長在家庭教育中要遵循孩子的身心發展規律行事，對孩子的要求以“跳摘桃子”的高度為宜。“心清則靜，心靜則明”，家長心態放平，看待孩子也就多了幾分愛憐，在選擇教育方式時也就多了幾分理性。

嬰兒的檢查大腦發育遲緩在醫院留下病歷,現在6歲發育了正常可以把以前的病歷修？

歲兒童智力發育遲緩型的臨床表現 運動：抬頭、坐、站、走等動作的起始年齡都比正常同齡兒童要晚。尤其走路往往要到3—4歲或4—5歲才會自己走，而且走不穩。 語言：較一般孩子說話晚3—4個月，甚至1年;發音上有問題;語調異常。 行為：過于安靜或過于多動(多動癥);注意力不集中，甚至到5—6歲時，集中注意某個東西的時間也不超過渡政5—6分鐘。 視力和聽力缺陷：深度近視、遠視、散光、全聾、弱聽。 忽視治療智力發育遲緩產生的危害 1、導致孩子注意力不集中。智力落后寶寶的注意力很不集中。他們比正常寶寶注意力集中時間明顯縮短。甚至到5—6歲時，集中注意某個東西的時間也不超過5—6分鐘。他們對外界也很少關注。 2、導致孩子運動發育遲緩。智力發育遲緩的寶寶比正常寶寶明顯運動智力發育遲緩。俯臥抬頭、坐、站、走等動作的起始年齡都比正常同齡兒要晚。尤其走路更明顯，往往要到3—4歲或4—5歲才會自己走，而且走不穩。 3、導致孩子語言發育落后。正常嬰兒在7—8個月時就會模仿聲音，一歲左右會叫爸爸媽媽，一歲半會說十來個本文整理于網絡，僅供閱讀參考 簡單的指令，2歲左右會問簡單問題，3歲左右能基本表達自己的思想。凡是落后四五個月甚至落后l—2年才有這些表現，都應看作是智力落后的信號。 4、導致孩子面容、體態異常。有些先天性智力發育遲緩的寶寶在面容體態上就 有異常表現。比如先天愚型患兒就有眼距過寬、 雙眼斜吊、塌鼻梁、舌頭常拖在嘴外邊、流口水等表現，就是人們常說的“國際臉”。患腦積水的孩子頭圍特別大，小頭畸形兒頭顱又特別小。甲狀腺功能低下的身 材特別矮小，苯丙酮尿癥的皮膚異常白，毛發顏色特別淺等。 0~5歲兒童智力發育遲緩的10種表現 1、哺乳困難 嬰兒時期較為多見。智力發育緩慢的嬰兒最早表現出來的癥狀往往就是哺乳困難，不會吸吮，吐奶頻繁，如非神經系統有嚴重損傷，家長應及時加強啟蒙教育和訓練，不然的話，日后孩子智力發育將受影響。 2、超過9個月仍不能伸手拿東西 如果你的寶寶已經9個月以上，仍舊不能主動伸手去拿東西或缺乏主動伸手夠東西的意識，同時在有大人攙扶情況下，也無法用自己的雙腿支撐體重。這就表明寶寶可能智力發育異常，家長須及早帶寶寶去醫院進行相關檢查。