近幾日，第一次將孩子送往幼兒園的家長(zhǎng)們一定會(huì)注意到，孩子表現(xiàn)出特別的不想上學(xué)，而且孩子回家后黏自己的頻率明顯提高了。那么，面對(duì)孩子不想去幼兒園的行為，我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)呢？接下來(lái)，我就來(lái)為大家分享一些建議。

首先，我們需要了解孩子為什么會(huì)表現(xiàn)出這種行為。孩子上幼兒園，意味著他從熟悉的家庭環(huán)境，走向陌生的幼兒園環(huán)境。這是他第一次長(zhǎng)時(shí)間離開(kāi)家，離開(kāi)父母，獨(dú)立去面對(duì)一些人和事。在這個(gè)過(guò)程中，孩子會(huì)感到恐懼，而恐懼的來(lái)源有兩個(gè)：陌生環(huán)境和分離焦慮。

1. 陌生環(huán)境對(duì)陌生環(huán)境的恐懼和不適，是人類的生存本能。例如，當(dāng)我們獨(dú)自去到一個(gè)陌生的城市，也會(huì)感到緊張。然而，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，他的弱小使得他對(duì)身邊事物的感覺(jué)更為敏感，更加渴望擁有一個(gè)安全穩(wěn)定的環(huán)境。在幼兒園中，他需要面對(duì)的是陌生的老師和一群小朋友，以及各種陌生的環(huán)境，到處都充滿了未知和不確定。當(dāng)孩子的安全感需求得不到滿足，他會(huì)感到恐懼，為了逃離恐懼，他會(huì)選擇拒絕進(jìn)入這個(gè)環(huán)境。

2. 分離焦慮也是孩子拒絕去幼兒園的重要原因。從孩子出生開(kāi)始，他就與特定的人（一般是父母）建立了情感聯(lián)結(jié)。隨著孩子的成長(zhǎng)，這種情感聯(lián)結(jié)逐漸形成持久的狀態(tài)，能夠給孩子帶來(lái)安全感，讓孩子把父母當(dāng)做安全基地。然而，一旦父母離開(kāi)，孩子就會(huì)感到不安。他會(huì)擔(dān)心“爸爸媽媽走了以后會(huì)不會(huì)不回來(lái)？”這個(gè)問(wèn)題對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，是最為關(guān)鍵的。所以，當(dāng)孩子進(jìn)入幼兒園，他發(fā)現(xiàn)自己不能一直和父母在一起，父母會(huì)離開(kāi)他很長(zhǎng)一段時(shí)間，甚至不知道什么時(shí)候回來(lái)，他不愿意處于這種狀態(tài)。因此，他會(huì)哭鬧、逃避、拒絕上幼兒園。

實(shí)際上，孩子對(duì)陌生環(huán)境的恐懼和分離焦慮，是正常的表現(xiàn)，是每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷的。只是不同的孩子，因?yàn)閭€(gè)體之間的差異，有的適應(yīng)能力快，有的適應(yīng)能力慢。因此，作為家長(zhǎng)，我們需要耐心地幫助孩子度過(guò)這個(gè)階段，讓他們逐漸適應(yīng)幼兒園的生活。