孩子逐漸長(zhǎng)大很多爸爸媽媽會(huì)把孩子送去幼兒園，不過幼兒園是幾個(gè)老師照顧一群孩子，爸爸媽媽對(duì)幼兒園不是很放心也算是很正常，不過卻有一些家長(zhǎng)會(huì)借機(jī)恐嚇寶寶，這樣的做法是不對(duì)的，那么孩子即將去幼兒園怎么說(shuō)好呢，金烏孕夢(mèng)網(wǎng)小編為大家?guī)?lái)相關(guān)推薦。

孩子要去幼兒園最不能說(shuō)的三句話

01“再不聽話就送你到幼兒園，讓老師收拾你!”

很多家長(zhǎng)自己小的時(shí)候，都是受著“恐嚇教育”長(zhǎng)大的，當(dāng)自己做了家長(zhǎng)后，對(duì)孩子的教育也無(wú)形中被幼時(shí)經(jīng)歷影響著。

比如，當(dāng)孩子調(diào)皮搗蛋的時(shí)候，往往脫口而出就是一句：“再不聽話就送你到幼兒園，讓老師收拾你!”聽起來(lái)好像沒啥毛病，然而卻很容易給孩子造成這樣的印象——

幼兒園是個(gè)可怕的地方，只有不聽話的孩子才被送到幼兒園;老師是個(gè)很可怕的人，專門懲罰小孩子……

每一次家長(zhǎng)說(shuō)這樣的話，孩子對(duì)幼兒園和老師的「恐懼」就又得到一次強(qiáng)化，時(shí)間一長(zhǎng)，抗拒入園幾乎是必然發(fā)生的事情!

02“等你上了幼兒園，就沒現(xiàn)在這么開心自在了。”

孩子入園前，有些大人喜歡逗著孩子玩兒，說(shuō)：“等你上了幼兒園，可就沒現(xiàn)在這么自在啦!”

雖然在大人看來(lái)，這只是無(wú)傷大雅的玩笑話，但卻讓孩子入園前就形成了一種恐懼：幼兒園會(huì)限制我的快樂和自由。

其實(shí)可以逗孩子玩的方式那么多，真的沒有必要將孩子入園后的生活跟現(xiàn)在進(jìn)行比較，還要不負(fù)責(zé)任地得出這么個(gè)「負(fù)面」的結(jié)論，助長(zhǎng)孩子對(duì)幼兒園的抵觸。

03“你再這樣下去，到了幼兒園怎么辦啊?”

有些家長(zhǎng)自己前期沒有用心(或者正確的方法)，去教孩子基本的自理能力;但等到他們發(fā)現(xiàn)孩子的自理能力比其他孩子弱之后，又會(huì)反過來(lái)責(zé)怪孩子——

看到孩子快入園了還不會(huì)穿脫衣服、不會(huì)自己吃飯……總是忍不住對(duì)孩子發(fā)牢騷。但是這樣說(shuō)，不僅會(huì)讓孩子對(duì)自己的“笨拙”懊惱，失去自立的信心;

而且會(huì)讓他們覺得：幼兒園沒人會(huì)管我，遇到困難沒人會(huì)幫助我……從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的「無(wú)助感」，更加抗拒入園。

事實(shí)上，孩子學(xué)習(xí)自立也是需要一個(gè)過程的，當(dāng)他們1歲之后，就應(yīng)該慢慢讓他練習(xí)一些自理技能了，而不是到快入園了才來(lái)“突擊”;看孩子學(xué)不會(huì)，一時(shí)心急了還反過來(lái)責(zé)怪孩子。

孩子入園前的準(zhǔn)備工作推薦

1、做好準(zhǔn)備，逐步過渡。在入園前，家長(zhǎng)就要有意識(shí)地幫助幼兒逐步做好心理上、生活習(xí)慣上和能力上的準(zhǔn)備工作。比如帶幼兒去參觀幼兒園的環(huán)境，用積極的語(yǔ)言介紹幼兒園的生活。不要拿老師或幼兒園作為做規(guī)矩的“殺手锏”，說(shuō)一些恐嚇孩子的話;改變孩子不良的生活習(xí)慣，形成良好的作息規(guī)律;培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力，讓孩子從小就盡可能地與更多人接觸，而不是事事都依戀家里的某一個(gè)人。

2、正確認(rèn)識(shí)，冷靜對(duì)待。孩子剛上幼兒園，難免有哭鬧、情緒波動(dòng)現(xiàn)象，這些都是正常的。但是有些家長(zhǎng)卻感到特別心疼，一看到孩子大哭大鬧就不由自主地跑過去安慰，即便勉強(qiáng)離開了也放心不下，老想著去看一眼，其實(shí)這是不必要的。父母越舍不得，孩子焦慮感便越強(qiáng)，越不容易適應(yīng)。那么這個(gè)時(shí)候父母首先要學(xué)會(huì)克制自己的情緒，才能使孩子良好的適應(yīng)。

3、多給孩子講幼兒園有趣的事，引起孩子對(duì)幼兒園的向往。

4、帶孩子參觀幼兒園，熟悉老師，熟悉環(huán)境，感受幼兒園生活的快樂，培養(yǎng)孩子初步的適應(yīng)能力。

5、當(dāng)然家長(zhǎng)可以給他做思想工作，最好鄰居的小孩也有在一個(gè)幼兒園或一個(gè)班的，一起去幼兒園，回來(lái)后讓他們一起討論今天幼兒園發(fā)生的趣事，一來(lái)一去熟了后兩個(gè)孩子一起去幼兒園，彼此有了依靠就不會(huì)再哭鬧不止了。

怎么讓孩子適應(yīng)幼兒園

1.培養(yǎng)孩子生活自理的能力

在上幼兒園之前，家長(zhǎng)就要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子在固定時(shí)間固定地點(diǎn)自己吃飯，訓(xùn)練他們自己尿尿等各種生活自理的能力，并將寶寶的作息時(shí)間盡可能地調(diào)整到與幼兒園作息相一致，這樣可以減少寶寶在入園后的焦慮與自卑。

2.入園前與寶寶一起準(zhǔn)備上學(xué)的用品

寶寶在上幼兒園之前，可以跟他一起購(gòu)置上學(xué)的用品，如書包、文具、衣服等，以增強(qiáng)他們對(duì)上幼兒園的期待。條件允許的話，還可以提前帶他參觀一下即將要去的幼兒園，并告訴他：“寶寶即將也要在這里跟其他小朋友一起上學(xué)、玩耍了。”從而消除他們對(duì)環(huán)境的陌生感。

3.培養(yǎng)孩子的社會(huì)交往能力

鼓勵(lì)孩子多與其他小朋友一起玩耍，特別是一些比較內(nèi)向的孩子，父母可以鼓勵(lì)他們先在小區(qū)里與其他同齡小朋友一起玩耍，邀請(qǐng)小朋友到家里來(lái)做客等。另外，也要教寶寶在幼兒園當(dāng)遇到有需要老師幫忙的地方時(shí)，一定要敢于表達(dá)，如還不會(huì)自己尿尿的孩子在有尿意時(shí)要告訴老師，身體不舒服時(shí)要跟老師講等等。

4.父母應(yīng)該多點(diǎn)給予正面的引導(dǎo)

在上幼兒園之前，父母可以向?qū)殞毭枋鲇變簣@的趣事，讓寶寶對(duì)上幼兒充滿期待和向往。寶寶從幼兒園回來(lái)后，爸爸媽媽也應(yīng)該多引導(dǎo)寶寶講一些幼兒園里發(fā)生的事，而盡量不要問孩子是不是受委屈了，有沒有想媽媽之類的話。

5.父母應(yīng)該加強(qiáng)與老師的聯(lián)系

寶寶上幼兒園后，家長(zhǎng)應(yīng)加強(qiáng)與老師的聯(lián)系，一方面可以告訴老師寶寶在家的一些習(xí)慣、愛好、性格等，以便老師能盡早了解自己的孩子，另一方面，父母也可以從老師那里了解到孩子在幼兒園的一些情況。