有些家長錯誤地認為，孩子說話晚是“大器晚成”，孩子說話越晚越聰明，然而，這種觀點并不準確。實際上，孩子在1歲左右就開始牙牙學語，可以說幾個簡單的詞句，如果在兩三歲時還不會開口說話，醫學上就稱之為言語發育遲緩。言語遲緩的原因有很多，通常可以歸結為三個方面：生理原因、心理原因和家庭原因。

從生理上來看，如果孩子的聽力有障礙，或者發音器官不正常，就會影響他們的發音。例如，如果孩子出現舌系帶過短、唇裂、腭裂等異常情況，就會出現發聲氣流走向失常和發聲協調困難，影響發音。如果孩子有聽力障礙，也會影響語言的發展。如果孩子得了孤獨癥，或者智力低下，也可能不會說話。

然而，大多數孩子不說話或者說話晚，都是由家庭環境造成的。有些父母經常把孩子不會說的話掛在嘴邊，久而久之，孩子習慣了聽，就不愿開口了；也有極少數的家長，強迫孩子說話或者把孩子的發音不準確當作笑料，不經意間傷害了孩子的自尊心，于是孩子變得不肯開口。

此外，孩子出生后一直聽著方言長大，周圍的成人說普通話不標準，孩子學普通話可能會有發音不準的現象。

有些家長認為，孩子不說話或者說話晚，是因為舌系帶太短。然而，這只是一個誤區。嬰幼兒的舌系帶在出生時是延伸到舌尖或接近舌尖的，在舌的發育過程中，舌系帶會逐漸向舌根部退縮，舌尖逐漸遠離舌系帶。所以，舌系帶的長度并不影響孩子的語言能力。

家長在平時的生活中要多注意訓練孩子的說話意識。比如，對孩子的要求要延遲滿足，盡量讓孩子說；把孩子的語言和游戲結合在一起，如“寶寶接球”，每天穿衣服時說“寶寶伸胳膊”、“腳丫出來了嗎”，以便孩子把語言和動作聯系起來；創造與小朋友社交的環境，讓孩子經常和同齡的孩子一起玩耍，讓他們在愉快的氛圍中感受語言；對大一些的孩子，應加強語言訓練，給他們創造語言交流的機會，鼓勵他們說話、唱兒歌、講故事等，在他們說話時不要隨意打斷，對言語中的錯誤要耐心糾正，使他們不僅“金口常開”，而且能夠“口若懸河”。

現在很多家庭，由于老人或保姆幫忙帶孩子，家里會有幾種方言，還有的家長會教孩子英語單詞。那么，寶寶學說話要怎樣的語言環境呢？

許多家長都面臨這樣的問題：“我兒子快兩歲了，但還不怎么說話，只會叫媽媽，而且是讓他叫時才不情愿地叫，真是急死了，怎么辦啊？”這樣的情況并不少見。