在嚴寒的俄羅斯，大部分的孩子都害怕寒冷，害怕冬天。每當冬天來臨，孩子們都會從內心產生恐懼感。他們會問父母：“媽媽，天氣太冷了，不想去幼兒園。”然而，俄羅斯的母親們并不害怕寒冷，反而利用冬天的獨特優勢，消除孩子們對冬天的不安和恐慌，培養他們接受、接近冬天的積極感情，體驗冬天帶來的幸福。

我在俄羅斯的時候，經常聽到很多母親用講故事、童話和寓言的方法，讓孩子們意識到寒冷并不是冬天的真正象征，冬天有很多其他季節沒有的有趣的戶外活動和可以觀賞的美麗景物，比如堆雪人，打雪仗，看到天空中飛揚的白雪，特別是可以欣賞結冰后玻璃上閃閃發光的冰花等等。孩子們逐漸在冬天的無限魅力中體驗到冬天的美麗，喜歡冬天，愛上冬天，得出冬天很可愛，更冷，他們也不怕的結論，高興地從溫暖的房間出活動。

在零下40℃的寒冷冬天，一些年輕的父母也會把只有幾個月大的嬰兒放在小車到戶外。看到躺在車里凍得通紅的嬰兒，我感到無法忍受，多次問原因，他們笑著說：孩子也是人，應該呼吸新鮮空氣。他們希望孩子盡快適應寒冷的考驗，這對將來的成長有益。

俄羅斯的母親們有意識地讓孩子吃苦頭，有意識地培養他們的抗挫折能力。冬天，滑冰、雪戰是孩子們最喜歡的游戲活動，孩子摔倒、摔倒是很常見的事情，經常因為疼痛哭泣，向父母尋求幫助的目光，但此時的俄羅斯父母總是創造痛苦的機會，對孩子忽視，不是匆匆幫助孩子，而是讓孩子體驗被拒絕的味道。

孩子們經常自己爬起來，一會兒就忘記疼痛，投入熱鬧的玩耍。因此，有人形象地說俄羅斯的孩子是“爬”著長大的。

俄羅斯的父母鼓勵孩子系鞋帶，盡管手凍得通紅，他們也不會接管，而是讓自己慢慢系好的大孩子鼓勵他們在冰雪中買小食品等，培養他們的獨立性和將來自食其力的能力。

逆境培養孩子的獨立性，俄羅斯的父母深知這一點，他們總是給孩子更多的自由，讓他們自由選擇活動，自己決定自己做的事情。尤其是在寒冷的冬季戶外活動時，當孩子們一起進行游戲活動時，家長們一般不會干涉，而是尊重孩子的意愿，放手，在自主活動中培養孩子的獨立意識和自我教育能力。

當孩子之間產生了很大的摩擦，關系惡化了，但家長為了不讓孩子被凍結受罪，不會馬上介入解決糾紛。他們還在遠離孩子的地方聊天，做其他活動，讓孩子自己解決矛盾。這種做法是非常明智的，當矛盾圓滿解決以后，不僅培養了孩子獨立處理問題的能力，而且也增強了他們戰勝困難的信心與決心，體驗到自尊感與成就感。

此外，俄羅斯的父母鼓勵孩子系鞋帶，盡管手凍得通紅，他們也不會接管，而是讓自己慢慢系好的大孩子鼓勵他們在冰雪中買小食品等，培養他們的獨立性和將來自食其力的能力。這些語言正確體現了俄羅斯父母對孩子辛苦教育的初衷。