寧波市的小學(xué)近日完成了期末考試，然而，一些海曙區(qū)的家長(zhǎng)因?yàn)橐粡埩昙?jí)的期末語文試卷在論壇上引起了熱議。起因是一張海曙區(qū)小學(xué)六年級(jí)的期末語文試卷，其中作文題的材料之一是“網(wǎng)紅”李子柒的故事。家長(zhǎng)@lhw841112在論壇上發(fā)帖，表示海曙區(qū)小學(xué)語文期末卷作文題給的材料之一是“網(wǎng)紅”李子柒的故事，核心是展示中國(guó)傳統(tǒng)田園文化，卻添加了李子柒粉絲數(shù)的介紹，這點(diǎn)讓其無法接受，“出卷老師知識(shí)淺薄”。這位家長(zhǎng)在帖子中承認(rèn)事先不知道李子柒“何許人也，只是偶有耳聞”。“會(huì)不會(huì)帶偏孩子的價(jià)值觀？”這位家長(zhǎng)的質(zhì)疑引發(fā)網(wǎng)友爭(zhēng)論。

記者拿到了這份期末卷，發(fā)現(xiàn)這道題并非作文題，而是非連續(xù)性文本閱讀理解題中的部分閱讀材料。題目共提供三段材料，分別為袁隆平、李子柒和雷海為（拿到“中國(guó)詩詞大會(huì)”冠軍的外賣小哥）的介紹。除了考察對(duì)閱讀材料的概括能力，還讓孩子們從三名人物中挑選一位推薦為“心目中的風(fēng)云人物”，并說出理由。

李子柒這樣的“網(wǎng)紅”是否適合出現(xiàn)在小學(xué)生考卷，家長(zhǎng)@lhw841112質(zhì)疑的理由有幾點(diǎn)：第一：李子柒能否代表中國(guó)傳統(tǒng)田園生活？第二：網(wǎng)紅該不該出現(xiàn)在影響力較大的試卷上？第三：商業(yè)化濃厚的網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)在試卷，會(huì)不會(huì)帶偏小孩子價(jià)值觀？第四：試卷有必要貼出李子柒大量粉絲的圖片嗎？第五：是不是出卷老師的粉絲行為？第六：李子柒的傳統(tǒng)田園生活背后是否有團(tuán)隊(duì)進(jìn)行流量操作？用粉絲數(shù)字引導(dǎo)是不是錯(cuò)誤？第七：“范冰冰”們出道前也是何其努力，如果“范冰冰們”出現(xiàn)在試卷合理嗎？

對(duì)此，不少人贊同：網(wǎng)友@一些地方：李子柒和袁隆平，不管是涉及領(lǐng)域還是影響，沒有可比性。題目不適合小學(xué)生。網(wǎng)友@cjkcyb：教育是對(duì)每個(gè)孩子一視同仁的，當(dāng)然孩子可以有個(gè)性化學(xué)習(xí)，孩子們知道網(wǎng)紅算是個(gè)性化學(xué)習(xí)吧，也不算壞事，但在統(tǒng)一考試上考網(wǎng)紅，就是讓孩子必須知道網(wǎng)紅，就不對(duì)了。網(wǎng)友@酷酷的雨：可以出有關(guān)網(wǎng)紅的考題，對(duì)網(wǎng)紅做評(píng)論，但不能具體到某個(gè)網(wǎng)紅。也有不少網(wǎng)友支持這種出題方式。網(wǎng)友@想笑笑不出來：我覺得沒問題，出問題的是那些年紀(jì)大了只活在二十年前教育模式中的家長(zhǎng)，現(xiàn)在就是網(wǎng)絡(luò)社會(huì)。網(wǎng)友@丁丁歷鮮記：很正常的題目，出題也很嚴(yán)謹(jǐn)，也做了鋪墊性介紹，不認(rèn)識(shí)李子柒不影響作答。網(wǎng)友@lhdlhd：這道題列出幾個(gè)人，考生認(rèn)不認(rèn)識(shí)，都可以答題，并不是鼓勵(lì)學(xué)生去刷抖音、刷微博……考點(diǎn)是語文技巧，只是舉個(gè)例子。網(wǎng)友@一個(gè)路人：出這樣的題就是要讓小學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)，除了課堂文化知識(shí)多了解些其他方面的知識(shí)，拓寬眼界。網(wǎng)友@啦拉丫：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代、人工智能了，還對(duì)網(wǎng)紅有這般偏見。從另一個(gè)角度分析，農(nóng)村姑娘通過勤勞致富，把中國(guó)特色美食推向國(guó)際，難道不是勵(lì)志人物嗎？

記者采訪了這套試卷的出題者、區(qū)教育局教研室楊柳老師。楊柳告訴記者，感謝家長(zhǎng)對(duì)語文教育的關(guān)注，但發(fā)帖家長(zhǎng)弄錯(cuò)一個(gè)基本事實(shí)，這是閱讀題，不是作文題，試卷的作文是“寫給最美逆行者的一封信”。“三段并列的人物材料主要考察快速閱讀和理解概括信息的能力。”楊柳說，三個(gè)人物都是為理想不畏艱難，克服重重困難圓夢(mèng)的典型，對(duì)孩子來說是正能量的鼓勵(lì)。至于有網(wǎng)友提到，要小學(xué)生都認(rèn)識(shí)這些網(wǎng)紅勉為其難，楊柳表示，現(xiàn)在的孩子接觸外界信息的渠道很多，就算不認(rèn)識(shí)也不影響作答。

海曙區(qū)的王悅微老師多年從事小學(xué)語文教育，在微博上有200多萬粉絲。她認(rèn)為，學(xué)語文不僅是讓孩子在文學(xué)審美上提升，它應(yīng)該服務(wù)于兒童的生活和成長(zhǎng)，讓他在信息爆炸的時(shí)代里具備快速提取和處理信息的能力，成為和外界保持溝通和交流的重要工具。語文是很大的學(xué)科，包羅萬象，和各科都有交集，應(yīng)該以開放心態(tài)去面對(duì)時(shí)代，兒童生活在這個(gè)時(shí)代，必然要去了解周邊世界，新聞熱點(diǎn)、社會(huì)問題成為考題的一部分很正常，也很必要。

海曙區(qū)教育局局長(zhǎng)朱子凡表示，近年中考、高考越來越關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題，這次六年級(jí)語文期末試卷增加課本外的社會(huì)知識(shí)，是一種嘗試，也是為和中高考接軌，“不要拘泥于網(wǎng)紅這一話題。”他說，本質(zhì)在于考試除了課本知識(shí)，還應(yīng)該有更多的社會(huì)和生活內(nèi)容。