0-1歲到底要不要上早教班 寶寶早教什么時(shí)候開始最好？
更新時(shí)間：2023-06-06 07:23:14 來源：?未知 責(zé)任編輯：?未知
隨著英國的一項(xiàng)研究證明胎兒具有驚人的潛力后，早教、胎教越來越受到廣大家長的關(guān)注，早教機(jī)構(gòu)也如雨后春筍般蓬勃，那0-1歲的寶寶到底要不要上早教班，如何選擇早教班呢?帶著這些疑問，一起來看下小編為您總結(jié)的以下內(nèi)容吧!
正方觀點(diǎn)：
理由一：育嬰專家如是說：0-1歲早教課，真正的學(xué)生是父母。
一歲前嬰兒雖然年紀(jì)小，但卻處于大腦和情感發(fā)育的重要時(shí)期，家長除了要滿足其物質(zhì)上的需要外，最重要的是在寶寶剛剛降臨人世的這段時(shí)間就要與其建立起情感紐帶，取的信任和依賴，這對孩子今后的身心發(fā)展都有深遠(yuǎn)的影響?，F(xiàn)在很多家長都忙于工作，無暇照管孩子，將孩子完全托付給老人或者保姆照料的做法是不可取的，這往往會(huì)給孩子與父母之間造成情感的隔膜。另外，很多家長都是初為人父、初為人母，雖然有滿腔的熱忱，但由于早教知識貧乏而用不對地方。專家建議家長應(yīng)跟著孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長，要跟孩子充分地互動(dòng)，了解他們的需要，同時(shí)要主動(dòng)向育嬰師或早教機(jī)構(gòu)專業(yè)老師交流，獲取更正確的早教方法。專家表示，家長要想教育好孩子，首先就得主動(dòng)實(shí)現(xiàn)自我提高。
理由二：家長經(jīng)驗(yàn)談：0-1歲早教課能豐富孩子的體驗(yàn)，還能增加父母對孩子的了解。
當(dāng)時(shí)我也是抱著試試看的想法報(bào)了3個(gè)月的課程，每周一次，所以每周都去，每周都去，全當(dāng)是玩兒吧，別看只有40分鐘，但是時(shí)間長了，寶寶們就開始習(xí)慣了，不會(huì)走但是會(huì)爬，他們都會(huì)跟著媽媽坐在貼著動(dòng)物標(biāo)簽的地板上等著老師來，老師每次來的時(shí)候都會(huì)喊每個(gè)寶寶的大名，(老師強(qiáng)調(diào)一定要喊大名)時(shí)間長了，自己的寶寶知道那是喊自己，就開始樂，高興。老師每次在演示玩兒玩具的時(shí)候，動(dòng)作都特別的慢和夸張。我漸漸發(fā)現(xiàn)孩子們都在看，盯著看，但是都不會(huì)爬過去搶玩具了，老師演示完畢，要將玩具收起來，還每次都重復(fù)的跟孩子說每次只玩兒一個(gè)玩具。然后請小朋友們?nèi)チ硗庖粋€(gè)老師那里去領(lǐng)一個(gè)小小的工作墊，每次領(lǐng)工具墊的時(shí)候都放的是同一種音樂，時(shí)間長了，一放這個(gè)音樂，孩子們就自己領(lǐng)去了。(剛開始他們都只會(huì)爬，慢慢的會(huì)走)。領(lǐng)回來，他們都會(huì)搬一個(gè)玩具回來，在那里玩兒，而且所有的寶寶都可以做到玩具玩完了送回去，換一個(gè)玩具回來，每次只玩一個(gè)玩具。這個(gè)過程中，早教老師就會(huì)給家長講解，這個(gè)階段孩子需要鍛煉那些方面的手指，家里可以用哪些物品代替玩具，幫助孩子鍛煉。我也在其中學(xué)會(huì)不少，知道該用什么樣的耐心去陪著孩子。
正方觀點(diǎn)：
理由一：育嬰專家如是說：0-1歲早教課，真正的學(xué)生是父母。
一歲前嬰兒雖然年紀(jì)小，但卻處于大腦和情感發(fā)育的重要時(shí)期，家長除了要滿足其物質(zhì)上的需要外，最重要的是在寶寶剛剛降臨人世的這段時(shí)間就要與其建立起情感紐帶，取的信任和依賴，這對孩子今后的身心發(fā)展都有深遠(yuǎn)的影響?，F(xiàn)在很多家長都忙于工作，無暇照管孩子，將孩子完全托付給老人或者保姆照料的做法是不可取的，這往往會(huì)給孩子與父母之間造成情感的隔膜。另外，很多家長都是初為人父、初為人母，雖然有滿腔的熱忱，但由于早教知識貧乏而用不對地方。專家建議家長應(yīng)跟著孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長，要跟孩子充分地互動(dòng)，了解他們的需要，同時(shí)要主動(dòng)向育嬰師或早教機(jī)構(gòu)專業(yè)老師交流，獲取更正確的早教方法。專家表示，家長要想教育好孩子，首先就得主動(dòng)實(shí)現(xiàn)自我提高。
理由二：家長經(jīng)驗(yàn)談：0-1歲早教課能豐富孩子的體驗(yàn)，還能增加父母對孩子的了解。
當(dāng)時(shí)我也是抱著試試看的想法報(bào)了3個(gè)月的課程，每周一次，所以每周都去，每周都去，全當(dāng)是玩兒吧，別看只有40分鐘，但是時(shí)間長了，寶寶們就開始習(xí)慣了，不會(huì)走但是會(huì)爬，他們都會(huì)跟著媽媽坐在貼著動(dòng)物標(biāo)簽的地板上等著老師來，老師每次來的時(shí)候都會(huì)喊每個(gè)寶寶的大名，(老師強(qiáng)調(diào)一定要喊大名)時(shí)間長了，自己的寶寶知道那是喊自己，就開始樂，高興。老師每次在演示玩兒玩具的時(shí)候，動(dòng)作都特別的慢和夸張。我漸漸發(fā)現(xiàn)孩子們都在看，盯著看，但是都不會(huì)爬過去搶玩具了，老師演示完畢，要將玩具收起來，還每次都重復(fù)的跟孩子說每次只玩兒一個(gè)玩具。然后請小朋友們?nèi)チ硗庖粋€(gè)老師那里去領(lǐng)一個(gè)小小的工作墊，每次領(lǐng)工具墊的時(shí)候都放的是同一種音樂，時(shí)間長了，一放這個(gè)音樂，孩子們就自己領(lǐng)去了。(剛開始他們都只會(huì)爬，慢慢的會(huì)走)。領(lǐng)回來，他們都會(huì)搬一個(gè)玩具回來，在那里玩兒，而且所有的寶寶都可以做到玩具玩完了送回去，換一個(gè)玩具回來，每次只玩一個(gè)玩具。這個(gè)過程中，早教老師就會(huì)給家長講解，這個(gè)階段孩子需要鍛煉那些方面的手指，家里可以用哪些物品代替玩具，幫助孩子鍛煉。我也在其中學(xué)會(huì)不少，知道該用什么樣的耐心去陪著孩子。
理由一：育嬰專家如是說：早教不完全等于早教課，家長不要過分依賴0-1歲早教課程，家庭教育是重心。
早教課并非是必須要上的。如果你去的機(jī)構(gòu)很專業(yè)，去了肯定對孩子的成長有幫助，如果你去的機(jī)構(gòu)不專業(yè)，或者純粹以贏利為目的，不去也罷。另外，如果家長本身對早教比較了解，懂得利用各種環(huán)境實(shí)施早教，也未見得一定要去早教中心。不要過分功利地看待這個(gè)事情，以為上了早教中心，孩子就一定會(huì)比別人的孩子發(fā)展得更好。對于嬰幼兒來說，家庭教育才是重心，這是任何早教機(jī)構(gòu)都無法替代的。
理由二：家長經(jīng)驗(yàn)談：0-1歲早教課程想說愛你不容易。
早在大學(xué)畢業(yè)工作后，單位的姐姐們就有把寶寶送早教學(xué)習(xí)的，所以知道早教概念比較早，所以也早早就為自己未來的寶寶制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃。然而一堂因?yàn)檫t到而沒有趕上的體驗(yàn)課，一次和店內(nèi)顧問的交談，讓我思量半天最終放棄了現(xiàn)在就讓寶貝上課的想法，我的理由是：現(xiàn)在的早教機(jī)構(gòu)良莠不齊，課程廣告天花亂墜，而這個(gè)行業(yè)還沒有定性，家長很難對早教課程的成效進(jìn)行考證;0-1歲的寶寶白天睡覺時(shí)間也比較長，硬把他叫起來上早教課，效果不一定好;行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)不確定，課程價(jià)格差異大，選貴的是不是選好的成為家長的煩惱。于是我認(rèn)為，與其給孩子上早教課，不如自己多陪陪孩子來的實(shí)在。
寶寶早教從幾個(gè)月開始最好
嬰兒早教沒有嚴(yán)格的時(shí)間限定，最早的早教可以通過胎教進(jìn)行，沒有最好這一說。
嬰兒出生后，根據(jù)不同的年齡會(huì)有不同的胎教課程。嬰兒可盡早進(jìn)行視聽覺訓(xùn)練，以及新生兒撫觸甚至音樂等。3個(gè)月內(nèi)可以學(xué)會(huì)抬頭，到了不同的年齡就可以進(jìn)行翻身、爬行、行走等不同的訓(xùn)練。
再長大一些就可以進(jìn)行精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練，也就是雙上肢的應(yīng)用，如搭積木、畫畫等，另外還要進(jìn)行言語訓(xùn)練，感覺訓(xùn)練等，所以任何時(shí)候都可以早教。早教能使兒童盡早獲得腦神經(jīng)發(fā)育，一歲前就進(jìn)行早教，可以刺激寶寶身體以及各種器官發(fā)育。
一歲后主要是讓孩子多與人交往，有機(jī)會(huì)與人交往，以促進(jìn)孩子四肢協(xié)調(diào)、語言鍛煉、社交能力。