之前我們介紹了5個氣質特征：活動水平、節律性、適應性、趨避性、反應強度。
　　這一篇我們介紹剩余的4個氣質特征：情緒狀態、注意力持久性、抗干擾性、反應閾值。
　　第6種氣質特征——情緒狀態：指孩子言語或行為中體現出的情緒，是積極的還是消極的，是愉悅的還是不愉快的。
　　情緒消極的孩子，好的一面是出于擔憂，家長會更多參與孩子的生活。
　　有問題的一面是，難討好，愛抱怨；看起來非常嚴肅，言行中很難感覺到喜悅；父母有時候會過于重視孩子的怨言。

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　　家長可以理解情緒是氣質的重要組成部分，孩子的消極情緒不是你的錯；調整你對孩子的那些可能進一步強化其消極情緒的期待和要求；鼓勵孩子用積極的方式回應世界。
　　第7種氣質特征——注意力持久性：指孩子是否能夠堅持完成一項任務，無論是否受到干擾。
　　第8種氣質特征——抗干擾性：指孩子是否容易因環境刺激（通常是視覺或聽覺上）而分散注意力。
　　容易被干擾的孩子，好的一面是：孩子可能因注意力轉移而得到安撫。
　　有問題的一面是：不能專心聽別人講話；很難集中注意力，學習有困難；難以專注于眼前的任務，需要時常被提醒。
　　家長可以安排任務、給予指示和進行解釋時應盡量簡短；盡量移除周圍的干擾物；運用有效的溝通技巧，比如吸引孩子的注意力、喊孩子的名字、進行眼神交流、讓孩子重復你說的話、讓孩子解釋你說的話、幫孩子回憶等；多給孩子安排一些短暫的休息時間，但要求他一旦休息好，就要馬上回到任務中來；必要時，幫助孩子重新集中注意力，但不要生氣或者讓他難堪；孩子完成任務時及時給予表揚。

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　　第9種氣質特征——反應閾值：指孩子做出反應所需要的刺激量。有些孩子即使是受到最輕微的刺激，也會做出反應，而有些孩子則需要很強的刺激。
　　反應閾值低的孩子，好的一面是：對身邊環境的變化以及他人情緒、
　　想法的變化十分敏感。
　　有問題的一面是：對尋常的刺激（如光、噪聲、氣味、材質、疼痛、社交環境中的各種情緒）會反應過度。
　　家長可以減少刺激；預測可能發生的問題，幫孩子做好準備；盡可能影響孩子的最終選擇。