在現(xiàn)如今忙碌的學習生活中，孩子們需要課間的10分鐘休息時間來放松和恢復(fù)精力。這短短的休息時間對他們的身心健康非常重要。它可以幫助孩子們集中注意力、記得更多知識，還能提高他們的學習效果。

　　此前，一位老師在社交媒體平臺上發(fā)布了關(guān)于孩子們在課間10分鐘無法走出教室的現(xiàn)狀，引來了很多家長、教育工作者的關(guān)注，也引起了人們對如今孩子們在學校里被“圈養(yǎng)”的擔憂。甚至有很多人懷念起以前美好的課間10分鐘。

　　江蘇走在最前面：把課間10分鐘還給孩子們

　　正因為課間10分鐘校園空蕩蕩的現(xiàn)象引起了諸多的關(guān)注，連央媒也痛批課間10分鐘的“圈養(yǎng)”現(xiàn)象，在此類問題進一步發(fā)酵之后，江蘇于是便在11月的第二個星期發(fā)布了相關(guān)舉措，要求課間10分鐘“清空”教室。

　　其中，這則通知的初衷是預(yù)防孩子們近視，提倡中小學生到校后先進行20分鐘左右的身體活動，開足開齊體育課程，倡導(dǎo)在戶外上體育課，上下午各安排30分鐘的大課間體育活動。

　　而通知中對關(guān)于“課間10分鐘”的內(nèi)容不禁讓人感到些許欣慰

　　1.班主任要督促任課教師按時下課，不拖堂、不利用各種方式占用學生課間休息時間，統(tǒng)籌各學科課外作業(yè)量。

　　2.課間10分鐘走出教室，做到“輕眼課間10分鐘”“清空教室”，到室外活動放松身心、遠眺。

　　從通知中，我們不難看出，為了預(yù)防孩子們近視，不僅提出了明確的要求，而且還要提出了倡導(dǎo)孩子們進行戶外運動。如此一來，有了相關(guān)文件作為底氣，并且要求十分明確，那么孩子們的課間10分鐘似乎回來了!

　　不過，問題來了!“清空教室”此舉真的合適嗎?全部的孩子都走出了教室固然可以進行體育活動、課間玩耍，進行遠眺，給孩子挪出了放松身心的時間!可是”清空教室“真的有必要嗎?

　　網(wǎng)友表示：”清空教室“千萬別從一個極端走向另一個極端

　　不可否認，40分鐘左右的課堂學習，已然讓老師和孩子們有些許倦意，要求老師們按時下課，把課余時間還給孩子們，此舉不僅是孩子們的心愿，也是家長們的夙愿!能好好地利用短暫的10分鐘，讓孩子們調(diào)整身心，更是勞逸結(jié)合的表現(xiàn)。

　　不過，課間10分鐘要求”清空教室“似乎有些過于強制了，畢竟不是所有的孩子都愿意在課間10分鐘跑出教室去開展體育運動和嬉戲玩耍。而且，有一些孩子因為在課堂上經(jīng)歷了老師們的“知識洗禮”也需要讓自己的大腦安靜一下，有些孩子只是想安安靜靜地呆在教室里，也不可以嗎?

　　同時，我們也不能忽略一個問題，那就是有一些個別的學生，本身體質(zhì)相對弱一些，如果在課間10分鐘他沒有辦法走出教室，又該如何進行處置呢?

　　因此，在我看來!課間10分鐘本來就是屬于孩子們的，保證學生10分鐘休息時間，不是保證把學生趕出教室十分鐘。這10分鐘的時間是屬于孩子們自己的，可以任意由學生自己進行分配，沒有必要在此時此刻為了給出“一刀切”的作法。

　　退而言之，即使是在如此”嚴峻“的時期，能夠發(fā)出讓孩子們走出教室的通知，對于當下把課間還給學生是一劑“猛藥”，但是，下藥太猛了或許會適得其反!

　　課間10分鐘屬于孩子們，由孩子們自由支配是最理想的方式

　　在我看來，課間的10分鐘休息時間不僅僅是為了讓孩子們放松身心，更深層次地說，它反映了教育的本質(zhì)。教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的過程。這段短暫的休息時間提供了一個機會，讓孩子們從繁重的學業(yè)壓力中解脫出來，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、社交技能和自主學習能力。

　　通過合理利用課間休息時間，學生可以參與各種活動，如戶外運動、藝術(shù)創(chuàng)作、交流互動等。這些活動不僅能夠讓孩子們放松身心，還有助于培養(yǎng)他們的團隊合作精神、領(lǐng)導(dǎo)能力和問題解決能力。同時，這段時間也給了他們一個自由探索的空間，讓他們從被動接受知識轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃犹剿骱退伎肌?/p>

　　通知中要求孩子們課間10分鐘走出教室，初衷也是為了讓孩子們在這段短暫的時間里，給孩子們提供更多豐富多樣的體驗和機會，讓他們在快節(jié)奏的學習中找到平衡，培養(yǎng)出積極、健康、全面發(fā)展的個體。

　　可是，教育也需要尊重每個孩子的個體，尊重他們的個性和自我意識，如果真的是為了讓孩子們能夠讓孩子們在繁重的學習任務(wù)中得到喘息，由孩子們自由支配是最理想的方式。

　　放開那么多條條框框的限制，培養(yǎng)他們的自主性和自我管理能力。給予孩子們自由支配課間時間的空間，激發(fā)他們的創(chuàng)造力，讓他們選擇自己感興趣的活動，可以真正做自己喜歡并且認為有意義的事情，從而更好地調(diào)整狀態(tài)，迎接下節(jié)課的學習。

　　建議：課間10分鐘還給孩子們，老師們的休息時間也需要得到保護

　　當很多人將目光放在孩子身上的時候，或許大家都忽略了老師這個群體，在學校教育環(huán)境中，老師承擔著巨大的責任，需要處理教學、管理學生和處理各種教育事務(wù)，在課間休息時間，老師們也需要有適當?shù)男菹⒑头潘蓵r間，讓他們在緊張的教學工作之余能夠得到一定的調(diào)整和恢復(fù)。

　　如果一個教育工作者總是疲于應(yīng)對各式各樣的教學，將自己搞得身心疲憊，誠然也是不現(xiàn)實的，而且教學質(zhì)量也不會好到哪里去!

　　此外，關(guān)鍵的一點是為什么之前出現(xiàn)”圈養(yǎng)“現(xiàn)象呢?主要是因為孩子們在課間玩耍、運動時，出現(xiàn)磕碰等，有一些家長就開始不依不饒地投訴老師、投訴學校，學校是因為避免承擔一些責任，才會將孩子們“留”在教室!

　　課間活動中難免會有一些輕微的磕碰或意外發(fā)生，如果不是非常嚴重地事故，家長們就沒有必要去找學校和老師的麻煩了，即使出現(xiàn)了比較嚴重的事情，也希望家長能夠和學校、教師積極協(xié)商，不要動不動就投訴、在社交媒體上指責學校和老師。老師也不想出現(xiàn)這樣的事情，而且孩子們的天性就是喜歡上躥下跳、嬉戲打鬧，這一點家長們在家里也是心知肚明的。

　　因此，我們不僅要把課間10分鐘還給孩子們也把課間10分鐘還給老師們吧!